+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Класс комплект в сельской школе

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Класс комплект в сельской школе

Могут ли дети разного возраста учиться вместе? Практика показывает: могут. Только нужно грамотно организовать процесс. Так обозначают класс, в котором дети разных годов обучения занимаются с одним учителем в течение одного урока. При этом вскрылся целый ворох проблем, с которыми сталкиваются учителя не только посёлка Ламбасручей, но и других малонаселённых пунктов республики: недостаточное материальное обеспечение школ, плохие дороги, по которым ходит школьный автобус, неготовность районной администрации вести открытый диалог об образовании и многое другое. Но с точки зрения образовательных технологий интересен другой момент.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

В Конгресс-холле "Васильевский" зал "Михайловский" 17 октября года с

Вы точно человек?

Особенности работы в сдвоенных классах в условиях сельской малокомплектной школы по УМК "Перспективная начальная школа". Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать,- он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он- совершенный учитель. Демографическая ситуация, сложившаяся практически повсеместно в стране и регионе, коснулась и нашего района.

На протяжении 20 лет я работаю в малокомплектной сельской школе. Вопрос комплектования, то есть объединения классов в один комплект - это проблема малокомплектной школы. Иногда ситуация складывалась таким образом, что в один класс-комплект входило 4 класса.

Наибольшую трудность вызывает решение следующей проблемы: с каким классом целесообразнее объединить 1 класс, учитывая интересы детей и учителя.

Существует несколько вариантов. Один из таких можно рекомендовать в качестве рационального. Если исходить из давно выявленной специфики малокомплектной школы — обязательность самостоятельной работы учащихся на каждом уроке, от качества которой зависит результативность всего учебно-воспитательного процесса, - то основной критерий объединения классов в комплект - это возможность учеников работать без непосредственного руководства учителя.

И с этих позиций объединение в один комплект учеников из 1 и 3 классов, а второй комплект — из 2 и 4 классов является самым эффективным. В первом комплекте учитель имеет возможность организовать самостоятельную работу 3 класса и в это время эффективно вести занятия с первоклассниками. Во втором комплекте учитель больше внимания уделяет выпускному 4 классу, готовя его к продолжению обучения в среднем звене школы.

Я считаю, что учитель работает в сложнейших условиях: ему приходится вести занятия одновременно с детьми разного возраста, разной подготовленности по учебным программам разных классов. И, несомненно, работать приходиться трудно и сложно, чем с одним классом. Для того чтобы не пострадало качество знаний обучающихся, учебные занятия начинаются не одновременно. Первые два урока учитель работает с учениками одного класса. Ко второму или третьему уроку приходят дети другого класса, входящего в комплект и, как правило, два урока учитель занимается с двумя классами одновременно.

Затем ученики одного класса уходят домой, а я продолжаю работать с оставшимся классом В учебниках по УМК "Перспективная начальная школа" даны развернутые формулировки заданий вместе с указанием организационных форм выполнения работы самостоятельно, в паре и т.

Данный комплект позволяет школьникам разных учебных возрастов, сидящим в одном помещении, находиться в одном и том же поле интриги общие герои, которые с ними общаются на протяжении 4-х лет и заниматься сходными видами учебной деятельности использование словарной части учебника в каждом классе для решения разнообразных учебных задач. Именно ориентация на учащихся сдвоенных классов побудила разработчиков комплекта сделать упор на повышение роли и статуса самостоятельной работы учащихся.

Одновременные занятия с двумя классами требуют от учителя более тщательной подготовки, правильной организации учебной работы, рационального составления расписания уроков, а также умелого педагогического такта. В работе с двумя классами учитель не имеет времени и возможности на длительную коллективную работу с учащимися каждого класса, входящего в комплект, поэтому и овладение приемами учебной работы происходит в основном на этапе ознакомления с новым материалом, времени на закрепление и отработку этих приемов учителя не выделяют, овладение ими происходит, таким образом, почти стихийно.

Вместе с тем из-за того обстоятельства, что значительная часть времени урока с двумя классами занята самостоятельной работой учащихся, уровень овладения ими приемами и способами учебной работы в значительной мере определяет успешность ее и всего учебно-воспитательного процесса.

Следовательно, вопросы подготовки детей к самостоятельной деятельности в малокомплектной школе приобретают первостепенное значение. Поскольку овладение данными умениями процесс сложный и длительный, необходимо систематически отводить на цели специальное время, целесообразно использовать для их формирования общий этап урока, периодически проводить специальные уроки.

Здесь невозможно "жалеть" время, ибо от степени овладения всеми учениками умениями организации в учебной работе зависит во многом качество знаний, учебных умений и навыков детей, их готовность и способность к дальнейшему обучению. Ведущую роль в обучении детей приемам учебной работы играет объяснение и показ. Учитель подробно объясняет и показывает, что и как, в какой последовательности надо делать, чтобы правильно выполнять то или иное задание. Затем просит хорошего ученика возможно точнее повторить все, сделанное и сказанное им.

Важно, чтобы каждый ученик мог повторить самостоятельно объяснения и действия. Впоследствии можно при выполнении однотипных заданий опускать объяснения своих действий, ограничиваться кратким, свернутым комментарием, но при изучении новых разделов, правил полное объяснение ученикам своих действий при выполнении заданий учебника необходимо. Детям очень нравится соревноваться между классами.

Работа с геометрическим материалом, например, ребята 1 класса ищут предметы похожие на квадрат, треугольник, а 3 класс находит периметр данных фигур, работа над задачей и т. Иногда проводятся уроки на одну тему, то есть однотемные уроки. Особенно полезно проводить однотемные уроки с двумя классами при повторении пройденного материала. Главное достоинство однотемных уроков состоит в том, что они позволяют увеличивать время на работу под непосредственным руководством учителя. При проведении однопредметных уроков учителю легче переключать внимание при переходе от одного класса к другому, однородный материал меньше отвлекает детей во время их самостоятельной работы.

Кроме того, создаются условия для организации общей работы детей всех классов. Хорошие результаты дает прием комментирования при коллективной работе, на первых порах - полное, затем выборочное полное и, наконец, краткое.

И здесь, как и при овладении любым приемом и способом, важен образец, показ учителем умственных и практических действий. В учебниках по УМК "Перспективная начальная школа" широкое распространение имеют различного рода памятки, инструкции, предписания, в которых с различной степенью дается план действий, необходимых для достижений той или иной учебной цели. Чтобы овладение алгоритмом не приобретало формальный характер, основным методом должно быть приучение детей поэтапно выполнять и проверять учебные действия.

Расчленение способа действия на ряд последовательных операций помогает ученикам осознанно пользоваться им при самостоятельном выполнении упражнений. Словесные объяснения учителя и учащихся предваряют и сопровождают поэтапную деятельность - такое сочетание обеспечивает успешное формирование учебных умений и навыков. Большую помощь учителю оказывают дидактические материалы тетради на печатной основе, в которых много внимания уделено формированию общеучебных умений и навыков.

Планируется порядок чередования самостоятельной работы и занятий с учителем на весь урок так, чтобы все классы были в поле зрения учителя. Чтобы целесообразно распределить время надо учитывать уровень подготовки детей и их умение самостоятельно работать, степень трудности изучаемого материала, а также дидактическую цель урока в каждом классе где изучается новый материал, где закрепляется изученное, где проверяются и учитываются знания детей.

Больше времени отводится на работу с тем классом, в котором изучается новый материал, постоянной помощи требует обычно 1 класс, так как навыки самостоятельной работы у первоклассников еще слабые. Не во всех случаях работа должна быть спланирована так, чтобы все классы в течение урока поработали с учителем и переходы учителя из одного класса в другой были спланированы. Известно, что в классе темп работы не у всех детей одинаков. Можно наблюдать в ходе урока, когда одни школьники уже закончило выполнять задания учителя, а другие продолжают еще трудиться.

Поэтому ребята используют тетради на печатной основе данного комплекта. Задания и упражнения соответствуют теме и цели урока.

С ними учащиеся работают без напоминаний, после того как справились с предложенных заданием. Учителю приходится пересматривать не только поурочное планирование, но и само проведение урока.

Ведь, чтобы организовать на таком занятии совместную деятельность, необходимо подбирать и новые методы проведения урока. Например, проверяют домашнее задание, объясняют новый материал — старшие ученики или ученики-консультанты; работа в смешанных парах четвероклассник — второклассник, третьеклассник-первоклассник , где старший проверяет, подсказывает, при этом, обучаясь сам.

Считаю, что УМК "Перспективная начальная школа" при работе в малокомплектных классах решает задачи раскрытия способностей младших школьников, удовлетворения их разнообразных образовательных потребностей, гармонизацию отношений личности, общества, окружающей среды, формирования у учащихся мировоззрения, духовности, культуры и творческого мышления; развитие личности школьника, его творческих способностей; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающим, интереса к учению, формирование желания и умения учиться, освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в условиях решения учебных и жизненных задач.

Электронная тетрадь по русскому языку Электронная тетрадь по математике Электронная тетрадь окружающий мир С Днём учителя! Делимся полезными подарками. Подборка материалов для учителя к началу учебного года. Публиковать свои авторские разработки на Мультиуроке стало значительно проще. Педагогические средства формирования успешности обучающихся в Методика преподавания информатики в начальной школе в соответствии с Смотреть все курсы.

Cайты учителей Все блоги Все файлы Все тесты. Была в сети Россия, Омская область , Тарский район, Деревня Машканка. Рассказать о сайте. Особенности работы в сдвоенном классе в условиях малокомплектной школы. Категория: Начальные классы. Из опыта работы. Как можно правильно спланировать работу в 1 и 3 классе одновременно.

Курсы повышения квалификации. Продолжительность 72 часа. Детский коллектив в процессе формирования личности. Образование и сопровождение детей с расстройствами аутистического Интерактивные методы в практике школьного образования. Продуктивность учебной деятельности младших школьников Современные педагогические технологии в образовательном процессе.

Новости проекта. Проектная деятельность учащихся. Рекомендуем Комплекты видеоуроков Электронные тетради Дистанционные олимпиады Вебинары для учителей Блиц турниры Курсы повышения квалификации и переподготовки учителей Готовый практикум на каждый урок.

Сельская малокомплектная школа: современное состояние, проблемы и перспективы развития

Нормативные документы. Организация практики. Методическая копилка. Советуем прочитать. Педагогические Интернет-ресурсы.

Разумных объяснений нет

Департаменотом образования города Москвы. Методические рекомендации. Оюн Саида Чагар- ооловна,. Тандинского кожууна. Среди образовательных учреждений нашей республики имеется особая группа школ.

Вопрос: Работаю учителем начальных классов в сельской малокомплектной школе. В прошлом году у нас объединили по два класса , , всего детей 6 человек. В следующем году хотят объединить все 4 класса. Существует ли более свежий закон по этому вопросу? Основным нормативно-правовым документом, регламентирующим формирование классов-комплектов из обучающихся начального общего образования в малокомплектных сельских организациях, является постановление Главного государственного санитарного врача РФ от Пунктом

То, что кажется случайностью, на самом деле закономерно. Архив номеров — Подписка

То, что кажется случайностью, на самом деле закономерно. Архив номеров — Подписка Кем быть и куда стремиться? Проблема самоопределения важна не только для подростка, но и его родителей и окружения, которое, кстати, играет огромную роль в выборе жизненного пути.

Класс-комплект

Школа малокомплектная. Однако в расписании уроки в 5 и 6 классах проводятся отдельно. При этом в 5 классе - 2 человека, в 6 классе - 8 человек. Подготовка к уроку в 5 классе как и любом другом занимет от 0,5 до 1 часа, затем нужно провести этот урок и получить за всю эту работу т.

Профильный комитет Законодательного собрания Карелии, как уже стало привычно, единогласно одобрил поправку к республиканскому закону об образовании. Чем она обернется для малокомплектных школ?

Методические рекомендации по составлению учебного плана для сельских малокомплектных школ

Особенности работы в сдвоенных классах в условиях сельской малокомплектной школы по УМК "Перспективная начальная школа". Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать,- он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он- совершенный учитель.

Статьи про образование

Могу ли я написать какую то претензию. У нас во дворе по какой то новой программе демонтировали детскую площадку и построили футбольное поле. Время пол 11 там каждый вечер кричат подростки, играют и не дают спать. Оформили кредит в одном из банков, естественно сейчас без страховки не оформляют.

Класс-комплект — слишком «чиновничий» термин для образования. Некоторые учителя сельских школ, изначально вынужденные.

Офисы от 50м2 до 2 635м2, 2 - 7 этажилобби-холл и лаундж-зона на последнем этаже Продажа квартир Приглашаем на просмотр. Квартиры семейного формата Продажа домов, коттеджей, дач Елена К-ж, д. Брест Расположение: вдоль ул. ОАО Аренда, ресторан, Минск, ул.

Участие в программе является рекламой для юристов, адвокатов портала. Цель правовых деятелей - получить максимальное количество упоминаний на сайте, а также повышать юридическую грамотность населения Москвы. Сайт предоставляет возможность пользователям оценивать полученные консультации, оставлять отзывы, определяющие рейтинг адвокатов. Корректность ответов контролируют также коллеги юристов, обеспечивая взаимоконтроль.

Если вам предоставили услугу или вы купили товар ненадлежащего качества - обращайтесь в нашу консультацию по телефону, мы составим юридически верную жалобу в Роспотребнадзор и поможем определиться с дальнейшими действиями.

Консультации по жилищным делам - наиболее сложные, требующие особенной подготовки и знаний.

Даже, когда вам кажется, что ситуация безнадежна, вы ничего не потеряете, если обратитесь за бесплатной консультацией к адвокату по уголовному законодательству. Ведь у профессионального юриста может быть иное мнение на этот счет и вы приобрете шанс на благополучный итог уголовного дела. На нашем портале работают опытные адвокаты по уголовным делам.

К вашим услугам составление исковых заявлений, апелляционных и кассационных жалоб, информация о ваших законных правах и обязанностях. Онлайн консультации юриста - это современный способ приобретения информационных данных, позволяющий сэкономить ваш бюджет и время.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Технология разновозрастного обучения в сельской школе
Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Моисей

    Извините, я удалил эту мысль :)

  2. newslindsi

    По-моему это уже обсуждалось

  3. Силантий

    Здравствуйте! Как вы относитесь к молодым композиторам?